ppp architekten + stadtplaner
Neubau Berufliche Schule City Nord in Hamburg
Stephan Baumann, Karlsruhe
Ort
Hamburg
Gebäudekategorie
Hochschulen
Bauvorhaben
Neubau
Jahr der Fertigstellung
2018
Material Fassade
Putz
Der Neubau der Beruflichen Schule City Nord bildet im Ensemble mit den bestehenden Gebäuden von Klassenhochhaus, Sporthalle und Mediathek den neuen Bildungscampus am Tessenowweg in Hamburg.
Das Haus ist als kompakter sechsgeschossiger kubischer Solitär konzipiert. Der Baukörper gliedert sich in einen nach Süden leicht ausladenden steinernen Sockel, auf dem über eine gläserne Fuge getrennt der viergeschossige helle Klassentrakt lagert.
Der Baukörper entwickelt sich in den oberen vier Geschossen um ein Atrium, das Sockelgeschoss sowie das ersten Obergeschoß um ein zweigeschossiges zentrales Foyer.
Eine großzügige Freitreppe bildet den räumlichen Mittelpunkt der Schule. Sie verbindet das erdgeschossige Forum mit Mensa und Konferenzbereich mit dem Verwaltungsbereich im ersten Obergeschoß. Forum, Freitreppe und Galerie bieten Raum für Lern- und Pausenbetrieb sowie für kommunikative Begegnungen.
Die oberen Unterrichtsgeschosse sind in große Kompartments mit unterschiedlichen, offenen Raumstrukturen für vielfältige, freie Lernsituationen gegliedert.
Das Haus ist als kompakter sechsgeschossiger kubischer Solitär konzipiert. Der Baukörper gliedert sich in einen nach Süden leicht ausladenden steinernen Sockel, auf dem über eine gläserne Fuge getrennt der viergeschossige helle Klassentrakt lagert.
Der Baukörper entwickelt sich in den oberen vier Geschossen um ein Atrium, das Sockelgeschoss sowie das ersten Obergeschoß um ein zweigeschossiges zentrales Foyer.
Eine großzügige Freitreppe bildet den räumlichen Mittelpunkt der Schule. Sie verbindet das erdgeschossige Forum mit Mensa und Konferenzbereich mit dem Verwaltungsbereich im ersten Obergeschoß. Forum, Freitreppe und Galerie bieten Raum für Lern- und Pausenbetrieb sowie für kommunikative Begegnungen.
Die oberen Unterrichtsgeschosse sind in große Kompartments mit unterschiedlichen, offenen Raumstrukturen für vielfältige, freie Lernsituationen gegliedert.
